Por que a FAE também visa educar ao Humanismo Solidário?
O humilde intento de procurar responder à pergunta tema “Por que educar ao humanismo solidário?” está diretamente alinhado ao FAE Social. Intento esse que parte da constante necessidade de considerarmos alguns pressupostos já conhecidos de todos nós, tais como: a ideia de que o ser humano está à mercê de constante desenvolvimento; a compreensão cristã e franciscana da criação; a finalidade da educação conforme a LDB/96, entre outros. A expressão humanismo solidário remonta, do ponto de vista histórico, à educação grega, cujo objetivo visava a oportunizar processos não só em termos de aprendizagem da leitura, da escrita, da hermenêutica crítica, do cálculo e da retórica aos cidadãos. Este princípio também contemplava o desenvolvimento de qualidades humanas mais apuradas, por exemplo, a bravura e a lealdade. Em 16 de abril de 2017, durante a solenidade da Ressurreição de Nosso Senhor Jesus Cristo, a Congregação para a Educação Católica lançou o documento “Educar ao Humanismo Solidário – para construir uma civilização do amor”. De acordo com o referido documento, é relevante educar ao humanismo solidário para, ao menos,
1. se alcançar um olhar mais amplo em relação a instauração de “um novo modelo ético-social, capaz de abraçar parcelas cada vez maiores da humanidade, onde se faz necessário trabalhar pela paz, justiça e solidariedade.” (n. 1).
2. se contrapor ao cenário atual, multifacetado e em constante mudança, atravessado por intolerâncias de naturezas diversas, por múltiplas crises (econômicas, financeiras, políticas, democráticas, ambientais, demográficas e migratórias), pelo terrorismo, pelo aumento da miséria, do desemprego e das desigualdades sociais, por ataques irracionais a provocar instabilidades emocionais e sentimentos de ódio etc. (cf. n. 3, n. 4 e n. 5).
3. se alavancar o desenvolvimento de atividades educativas voltadas à promoção de redes de cooperação, à instauração de uma cultura solidária junto às atuais gerações escolares e universitárias, de modo a contrapor ao individualismo, à ideologia do conflito e à relativização dos princípios religiosos (cf. n. 25).
4. se educar tendo em vista o alcance de uma convivência fraterna, alimentada pela cultura do diálogo, pela globalização da esperança, pela viabilidade da inclusão, por “relações que compõem uma comunidade viva, interdependente, vinculada a um destino comum.” (n. 8).
Embora a busca pelo cumprimento da missão na educação leve a constantes desassossegos e inquietações, é louvável todo e qualquer esforço para se educar ao humanismo solidário. O Projeto FAE Social (proposto em 2018), o Projeto Virtudes (lançado em 2002) e o Projeto Bom Jesus Social (implantado em 2016) têm sido algumas das iniciativas a corroborar para o alcance de tão desafiadora finalidade. Finalidade essa capaz de tornar cada vez mais viável tanto a sensibilização para o verdadeiro, o bom e o belo como o desenvolvimento integral da pessoa humana. Nesse sentido, educar ao humanismo solidário é um propósito muito digno e sagrado que – constituído de motivações existenciais, religiosas e profissionais – renova todos os dias em nós da FAE Centro Universitário a disposição para contribuir com a formação acadêmica das atuais gerações escolares e universitárias. Porque trabalhar na educação exige presença impregnada de alma, de amor, de sensibilidade, de comprometimento, de humildade, de espírito criativo, de ousadia empreendedora, de prudência, de sabedoria, de atitude dialógica e de doação (cf. João 15,13).
Qual o papel social da FAE na comunidade?
A FAE Centro Universitário é uma instituição confessional que atua na formação de profissionais com base nos valores humanos e sob a inspiração de São Francisco de Assis. Essa proposta vai além dos muros da Institução, alcançando a sociedade por meio de ações efetivas do Projeto FAE Social e da Pastoral Universitária.
O programa FAE Social foi criado com o objetivo de reunir e consolidar os esforços da Instituição na área social. São muitas as iniciativas e os projetos exclusivos de cursos, de núcleos de apoio e de toda a comunidade acadêmica para atender a necessidades específicas de pessoas em situação de vulnerabilidade social.
Agenda 2030 | ONU
Além de realizar ações sociais por iniciativa própria, a FAE Centro Universitário também é signatária de princípios nacionais e internacionais que visam a fortalecer o desenvolvimento comunitário, como Pacto Global , da Organização das Nações Unidas (ONU), e do Movimento ODS. O objetivo é contribuir com o bem-estar da humanidade ao realizar ações relacionadas com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, conforme o quadro abaixo.
Relatório Social
Relatório FAE Social 2022
Em 2022, a FAE Centro Universitário completou 65 anos de missão franciscana na educação, aliando o Humanismo Solidário à sustentabilidade e incentivando a prática acadêmica de ações e projetos sociais voltadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
Sendo assim, no Relatório FAE Social 2022, estão descritas as principais iniciativas e os indicativos de qualidade de ensino, extensão e pesquisa que foram destaque durante o ano vigente. Boa leitura!
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Relatório FAE Social 2021
O presente Relatório se constitui em uma feliz memória documental das ações sociais desenvolvidas pela FAE durante o ano de 2021 a partir do ensino e da pesquisa, e inspiradas pela temática do Humanismo Solidário.
A realização de cada atividade é fruto da mobilização de toda a comunidade acadêmica, que, tendo acolhido o ideário do Projeto FAE Social, empenha-se constantemente na disseminação da esperança e na construção de uma sociedade mais justa e sustentável.
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Relatório FAE Social 2020
O presente Relatório se constitui em uma feliz memória documental das ações sociais desenvolvidas pela FAE durante o ano de 2020 a partir do ensino e da pesquisa, e inspiradas pela temática do Humanismo Solidário.
A realização de cada atividade é fruto da mobilização de toda a comunidade acadêmica, que, tendo acolhido o ideário do Projeto FAE Social, empenha-se constantemente na disseminação da esperança e na construção de uma sociedade mais justa e sustentável.
VER RELATÓRIORelatório FAE Social 2020
Relatório FAE Social 2019
O presente Relatório se constitui em uma feliz memória documental das ações sociais desenvolvidas pela FAE durante o ano de 2019 a partir do ensino e da pesquisa, e inspiradas pela temática do Humanismo Solidário.
A realização de cada atividade é fruto da mobilização de toda a comunidade acadêmica, que, tendo acolhido o ideário do Projeto FAE Social, empenha-se constantemente na disseminação da esperança e na construção de uma sociedade mais justa e sustentável.
Relatório FAE Social 2019
Relatório FAE Social 2018
A FAE, pertencente ao Grupo Educacional Bom Jesus, expõe neste relatório as atividades sociais realizadas por seus alunos, professores e funcionários administrativos, no período de 1º de janeiro a 31 de dezembro de 2018.
A elaboração deste material conta com a colaboração de diversos setores que contribuem para a estruturação dos textos e das imagens. Esta publicação tem caráter voluntária e não é submetida à verificação externa.
Relatório FAE Social 2018
Relatório FAE Social 2017
A FAE, pertencente ao Grupo Educacional Bom Jesus, expõe neste relatório as atividades sociais realizadas por seus alunos, professores e funcionários administrativos, no período de 1º de janeiro a 31 de dezembro de 2017.
A elaboração deste material conta com a colaboração de diversos setores que contribuem para a estruturação dos textos e das imagens. Esta publicação tem caráter voluntária e não é submetida à verificação externa.
Relatório FAE Social 2017
Relatório FAE Social 2016
Em 2016, celebramos os 60 anos de história da FAE. São décadas de compromisso com a transformação de pessoas mediante uma educação pautada em valores e um ensino de qualidade.
No site do Relatório FAE Social, você vai conhecer um pouco mais sobre as práticas da Instituição que contribuem na formação de nossos alunos e atuam em favor da comunidade.
Relatório FAE Social 2016
Relatório de Sustentabilidade 2015
O tema desta edição é "Uma história escrita por amor à Educação", que remete diretamente aos 120 anos do Bom Jesus - uma instituição que nasceu com o propósito de formar, com base nos princípios franciscanos, indivíduos conscientes de seu papel transformador no mundo.
O relatório também é ilustrado com o cordão franciscano, composto de três nós, que simbolizam os votos de pobreza, obediência e castidade - compromissos que fortalecem a missão dos frades franciscanos e que inspiram, por meio do exemplo, a prática da Paz e do Bem na sociedade.
Relatório de Sustentabilidade 2015
Relatório de Sustentabilidade 2014
Estamos todos conectados
A Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus (AFESBJ) publica, em seu mais novo site, o Relatório de Sustentabilidade 2014.
Neste ano, o tema “Estamos todos conectados” usou do termo tecnológico para exemplificar aquilo que ocorre na prática: indivíduos, singulares e diferentes, que compartilham um mesmo mundo, e por isso dependem mutuamente uns dos outros.
Relatório de Sustentabilidade 2014
Relatório de Sustentabilidade 2013
Ensinar, Fazer e Ser Exemplo
Em um de seus pensamentos, o filósofo grego Pitágoras afirmou: “Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos”. Essa antiga recomendação é muito válida para os dias de hoje.
O mundo precisa de mestres no verdadeiro sentido da palavra, dispostos a regar as mentes de nossos jovens com palavras cheias de sabedoria e exemplos inspiradores, para assim nascer a esperança de uma realidade favorável e justa para todos.
Relatório de Sustentabilidade 2013
Relatório de Sustentabilidade 2012
Educar para desenvolver
A Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus (AFESBJ) apresenta suas ações de sustentabilidade divididas em duas publicações: o relatório das escolas e dos colégios Bom Jesus e o relatório do Centro Universitário e Faculdades FAE.
Os relatórios estão fundamentados nas diretrizes da Global Report Initiative (GRI) — organização não governamental com sede na Holanda, que fornece orientações à elaboração de relatórios de sustentabilidade para empresas do mundo todo.
Relatório de Sustentabilidade 2012
Relatório de Sustentabilidade 2011
Sustentabilidade
Passamos muito tempo sem perceber que nossas ações cotidianas - como comer, escovar os dentes, sair de carro, fazer compras, tomar um cafezinho -, impactam o ambiente natural e construído, provocando, a médio e longo prazos, efeitos indesejados.
Nesse momento, porém, nossa razão é desafiada pelos gemidos de socorro daquela a quem chamamos de mãe – a mãe natureza.
Relatório de Sustentabilidade 2011
Relatório de Sustentabilidade 2010
Fases da Vida
Dividir a evolução de processos e pessoas por fases é um exemplo clássico: somos crianças, adolescentes, adultos ou idosos, uma classificação que nos ajuda a endenter em que estágio da vida se encontra o indivíduo.
Em um mundo em que as informações, conceitos e paradigmas se misturam, mudam, deixam de existir e renascem a todo tempo faz-se necessário, mais do que nunca, que uma Instituição de Ensino se mantenha atualizada, entendendo cada momento da vida humana e, principalmente, as motivações que nos tornam eternos aprendizes.
Relatório de Sustentabilidade 2010
Relatório de Sustentabilidade 2009
Frutos e Sementes
“A paz é fruto da justiça” – inspirado neste lema da Campanha da Fraternidade da CNBB, o relatório 2009 do Colégio Bom Jesus faz uma homenagem a seres humanos que fizeram a diferença em sua passagem pela Terra.
Que a humanidade possa ter o privilégio de ampliar essa nobre galeria cada vez mais. Mas que, acima de tudo, possamos todos levar em nossos corações e em nossas mentes um pouco dos propósitos e da determinação dessas pessoas que são verdadeiras lições de vida.
Relatório de Sustentabilidade 2009
41 2105-4442