Produção e Revisão Textual

Noções introdutórias da educação a distância. Contextualização do material didático: perspectiva histórica, interatividade, hipertextualidade, hipermídia interdisciplinaridade e convergência midiática. Modelagem pedagógica. Módulo estruturante, adequador e de identidade. Comissão de produção de material, fluxo e requisitos para produção. Tipos de material didático, objetivos, características e diferenciações. Elementos mediadores. Estratégias pedagógicas necessárias para produção de material didático. Direito autorais.

Analisar e distinguir as características da linguagem utilizada na elaboração de material para EAD. Compreender as particularidades da metodologia EAD visando à produção de material didático. Capacitar o discente para a produção e revisão de textos aplicados em ambientes virtuais de aprendizagem.

.

.

Como escrever um texto. Seleção lexical. Diferentes gêneros, diferentes estratégias. O título como elemento de sedução do leitor. Ambientação da escrita. A inserção de ideias no papel. O texto na prática. Cenário, tempo, personagens, linha narrativa e narrador. Velocidade do texto. A criatividade como elemento de atração.

Definir as características do texto ficcional. Estimular a expressão criativa da escrita. Identificar, analisar e distinguir elementos básicos da escrita criativa. Aguçar a percepção relativa à sintaxe dos gêneros narrativo, lírico e dramático. Desenvolver habilidades para elaboração de ficções.

.

.

Caracterização e finalidades do texto jornalístico. Formulação de textos jornalísticos como exercício de informação. Revisão do texto jornalístico em função do público-alvo. Conteúdo textual digital. Os múltiplos gêneros midiáticos e suas formas de exteriorização. As redes sociais. A internet e a linguagem adequada à elaboração de textos da rede. Revisão do conteúdo digital.

.

.

.

Questões morfológicas. As palavras como unidade de análise linguística e as relações entre as palavras.

Propiciar o conhecimento sobre a relação entre forma, função e sentido das unidades significativas. Oferecer reflexão sobre os fatos da linguagem. Possibilitar leitura crítica das gramáticas existentes. Estudar a estrutura e o funcionamento da língua. Revisar preceitos de morfologia com o intuito de produzir textos coesos e coerentes. Analisar os elementos morfológicos da estrutura da língua portuguesa com vistas à produção e revisão textual.

.

.

A organização e constituição da frase e os constituintes oracionais. Estrutura argumental da sentença: predicadores, argumentos e adjuntos. Concordância. Estruturas de alçamento e controle. Abordagens analíticas para a sintaxe

Realizar análise descritiva e explicativa da estrutura sintática da língua portuguesa. Discutir sobre a ocorrência de problemas de ordem sintática, principalmente os relacionados às inadequações da língua contemporânea. Identificar os problemas de ordem sintática em sequências discursivas e reescrever essas sequências conforme as possibilidades da sintaxe da língua portuguesa. Adquirir preceitos de sintaxe com o intuito de produzir textos coesos e coerentes.

.

.

Prática de produção e revisão textual. Funções da revisão e do revisor de texto. Os diferentes tipos de revisão, materiais e ferramentas que auxiliam no desenvolvimento e aperfeiçoamento da prática de revisão textual. Aspectos linguísticos do texto: elementos de coesão e coerência, efeitos de sentido gerados pela pontuação, escolha lexical e ruídos causados por ambiguidades.

Reconhecer os problemas de produção textual encontrados em textos que preveem o registro culto da língua portuguesa. Compreender os recursos gramaticais e linguísticos apropriados. Identificar inadequações de redação no nível da frase e do parágrafo e refletir sobre as possibilidades de ajustá- los. Aplicar a revisão de aspectos gramaticais e linguísticos em textos diversos.

.

.

A produção textual e as múltiplas formas de exteriorização. Texto: concepções e métodos de produção. A organização do texto. Gêneros textuais.

Ler, interpretar e produzir textos orais e escritos para diferentes finalidades e em diferentes contextos exigidos pelo meio acadêmico e profissional. Compreender os múltiplos gêneros textuais e sua aplicabilidade. Adquirir e empregar vocabulário de acordo com a coerência e coesão solicitadas pelo gênero textual. Pensar sobre a importância da escrita como fonte de conhecimento para participação na sociedade.

.

.

Texto acadêmico: conceituação, características e finalidades. O processo de planejamento e produção. Normas de apresentação. Projeto, resenha, resumo, artigo, ensaio, monografia, dissertação e tese. Leitura, análise, produção e revisão de diferentes textos acadêmicos.

Conceituar a escrita acadêmica, as características gerais e as finalidades do gênero. Apreender as normas de editoração e de apresentação de artigos científicos, monografias, dissertações e teses. Compreender a importância das orientações específicas para a produção de diferentes textos acadêmicos.

.

.

Introdução às teorias do texto. Conceitos básicos da Linguística Textual. Fatores de textualidade. A coerência textual. A coesão textual. O texto como prática social: a inter-relação entre o texto e a sociedade. Prática de análise textual.

Conhecer e compreender os níveis de coerência e coesão textual. Conhecer e empregar com proficiência os elementos coesivos. Compreender como se constrói o texto em sua totalidade. Identificar os fatores responsáveis pela textualidade. Precisar a relação texto, contexto e condições de produção

.

.

Com base nos preceitos de literatura e da estética da recepção, avaliar as relações entre literatura e leitura, observando as diversas formas de recepção que o texto assume para diferentes tipos de leitores. Ressaltar as questões referentes à produção, reprodução e circulação dos materiais impressos, levando em consideração as discussões teóricas concernentes à teoria literária, à estética da recepção e à história da leitura.

Explorar a formação do leitor a partir da reflexão teórica sobre práticas e possibilidades de leituras das diversas linguagens utilizadas para a construção do texto literário. Refletir teoricamente sobre o processo de revisão do texto literário. Aplicar a discussão teórica na leitura de textos literários a partir do olhar do revisor de textos.

.

.